ANPE exige desde Zaragoza hechos y compromiso para poner en valor la profesión docente
- En Aragón, ANPE exige reforzar de forma efectiva LA ENSEÑANZA PÚBLICA —único ámbito que trabaja ANPE— ante la falta de personal, las carencias de infraestructuras y recursos y los problemas que han vuelto a marcar el inicio de curso, rechazando nuevos conciertos educativos que considera innecesarios.
- ANPE Aragón reclama respuestas concretas ante la precariedad térmica, la incorporación tardía y los problemas con las vacantes de docentes interinos, las insuficiencias en la regulación de las actividades extraescolares, el retroceso relativo de la oferta de FP pública, la temporalidad abusiva estructural y el malestar generado por la Inspección educativa en Huesca... necesitamos HECHOS Y COMPROMISO.
ANPE FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ARAGÓN
Zaragoza, 16 de septiembre de 2026. ANPE, primera fuerza sindical del profesorado de la enseñanza pública en el ámbito estatal, ha reunido en Zaragoza a docentes procedentes de distintos puntos de España en una concentración enmarcada en la campaña «El valor de la profesión docente».
La movilización pretende reclamar que el reconocimiento al profesorado se traduzca en hechos, compromisos y mejoras concretas. ANPE considera que la actual legislatura, presentada por el Gobierno como la “legislatura del profesorado”, debe avanzar de manera efectiva en aquellas cuestiones que siguen pendientes para el colectivo docente.
El sindicato reivindica que el profesorado vuelva a ocupar un lugar central en las decisiones educativas y reclama menos confrontación y más acuerdos, menos burocracia y más soluciones, y mayor compromiso con quienes sostienen diariamente el sistema educativo desde las aulas.
Un Estatuto Docente y una verdadera carrera profesional
Entre las principales reivindicaciones de ANPE se encuentra la aprobación de un Estatuto Docente que establezca un marco profesional propio, reconozca la responsabilidad y cualificación del profesorado y regule de manera adecuada sus condiciones laborales.
Este marco debe incorporar también una verdadera carrera profesional docente, con posibilidades de desarrollo y reconocimiento a lo largo de toda la vida laboral.
ANPE reclama igualmente una reducción efectiva de las ratios alumnado/docente y de la jornada lectiva, de manera que estas mejoras sean reales y homogéneas y no se limiten a consolidar situaciones ya existentes en buena parte de las comunidades autónomas.
Recuperación salarial, jubilación y menos burocracia
ANPE considera imprescindible abordar la recuperación del poder adquisitivo del profesorado mediante un plan específico que permita compensar la pérdida salarial acumulada durante años.
Asimismo, el sindicato reclama recuperar para todo el colectivo el derecho a una jubilación anticipada voluntaria e incentivada.
Otro de los grandes problemas que afectan actualmente a los centros es la creciente carga burocrática, que resta tiempo a la preparación de las clases, la evaluación y la atención directa al alumnado.
ANPE exige reducir estas tareas administrativas y acompañar las políticas de inclusión educativa con más profesorado de apoyo, especialistas, orientación y recursos materiales suficientes.
Transparencia y seguridad jurídica en el acceso a la función pública docente
ANPE reclama también un nuevo sistema de ingreso a la función pública docente construido desde el diálogo, la transparencia y la seguridad jurídica.
El sindicato considera necesario evitar cambios improvisados que generen incertidumbre entre miles de aspirantes y reclama unas reglas claras y estables para el acceso a la profesión docente.
Junto a ello, ANPE defiende la necesidad de alcanzar acuerdos educativos básicos que aporten estabilidad al sistema y eviten que las principales políticas educativas estén sometidas a continuos cambios legislativos.
ANPE Aragón exige reforzar la enseñanza pública
La situación de la enseñanza pública aragonesa ha ocupado un lugar destacado durante la concentración celebrada en Zaragoza.
ANPE Aragón exige reforzar de forma efectiva la enseñanza pública ante la falta de personal y las carencias en infraestructuras y recursos que siguen afectando a numerosos centros.
El sindicato considera prioritario destinar los recursos disponibles a resolver estas necesidades y mantiene su rechazo a la extensión de nuevos conciertos educativos que considera innecesarios, entre ellos la previsión de concertar enseñanzas de Bachillerato a partir del curso 2027-2028.
ANPE Aragón recuerda que esta cuestión ya ha sido objeto de actuaciones judiciales y sostiene que la prioridad debe ser garantizar primero unas condiciones adecuadas en toda la red pública.
Problemas pendientes en el inicio de curso en Aragón
ANPE Aragón reclama también respuestas concretas ante diferentes problemas que han vuelto a ponerse de manifiesto durante el comienzo del curso escolar.
Entre ellos se encuentra la situación de numerosos centros públicos que continúan sin disponer de una adaptación térmica adecuada, lo que obliga a abordar con mayor intensidad las inversiones necesarias en climatización e infraestructuras educativas.
El sindicato denuncia igualmente los problemas producidos con las vacantes y la incorporación del profesorado interino. Los docentes adjudicados en el primer llamamiento ordinario no se incorporaron hasta el 7 de septiembre, una semana después que buena parte del resto de las plantillas.
ANPE Aragón reclama que estos procedimientos permitan disponer de todo el profesorado necesario desde el comienzo de la actividad lectiva y que las vacantes se cubran con mayor agilidad.
Extraescolares, Formación Profesional e Inspección educativa
La organización sindical considera también insuficiente la actual regulación transitoria de las actividades extraescolares, al entender que debe contar con mayores garantías, recursos y compensaciones para el profesorado implicado.
ANPE Aragón muestra además su preocupación por el retroceso relativo del peso de la Formación Profesional pública frente al crecimiento de la oferta privada y advierte de la necesidad de proteger y reforzar la red pública para evitar la pérdida o amortización de puestos docentes.
Asimismo, el sindicato reclama respuestas ante el malestar generado por determinadas actuaciones de la Inspección educativa en Huesca, una situación sobre la que ANPE Aragón viene demandando soluciones.
Hechos y compromiso con el profesorado
Para ANPE, poner en valor la profesión docente exige pasar de las declaraciones a las medidas concretas.
El profesorado necesita reconocimiento profesional, estabilidad, mejores condiciones laborales, recursos suficientes y una enseñanza pública adecuadamente financiada y dotada de personal.
ANPE seguirá defendiendo desde su independencia sindical un modelo de representación centrado exclusivamente en el profesorado y en la mejora de la educación pública.
Porque defender el valor de la profesión docente es también defender la calidad de la enseñanza pública.
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