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Actividades complementarias en riesgo en la escuela pública aragonesa
ANPE Aragón denuncia: la indefensión docente amenaza excursiones y viajes
El creciente rechazo de los claustros, ante su indefensión jurídica y falta de respaldo, amenaza la continuidad de salidas y programas educativos.
Zaragoza, a 29 de abril de 2026
El próximo curso escolar 26/27 en Aragón podría arrancar sin viajes de fin de curso, intercambios ni muchas de las actividades complementarias que enriquecen la formación del alumnado. Es la advertencia que lanza ANPE Aragón ante el creciente rechazo de los claustros de profesores a participar en estas iniciativas, debido a la falta de cobertura jurídica, reconocimiento y compensación.
Las razones del malestar fondo son muy claras para ANPE: los docentes asumen durante estos viajes una responsabilidad permanente, las 24 horas del día, con funciones de guardia y custodia en entornos no escolares sin un marco normativo claro que delimite sus funciones ni garantice su protección.
“Se está exigiendo al profesorado una responsabilidad continua, de enorme trascendencia jurídica, sin respaldo suficiente. Esto está provocando que cada vez más claustros se planteen dejar de organizar estas actividades”, señala Teresa Hernández, presidenta de ANPE Aragón.
Un modelo al límite: responsabilidad sin red
Los viajes educativos implican tareas de vigilancia, custodia y toma de decisiones en entornos complejos, durante jornadas completas que exceden ampliamente la dedicación ordinaria. Sin embargo, esta sobrecarga no conlleva retribución específica, reducción de carga lectiva ni reconocimiento profesional alguno, en un marco normativo presidido por la precariedad institucional y profesional con que se realizan los mismos.
A ello se suma una práctica especialmente controvertida: los gastos derivados de estos desplazamientos no siempre se tramitan como indemnizaciones por razón del servicio, sino que se canalizan a través de los presupuestos de los centros. En la práctica, el profesorado asume funciones extraordinarias de guarda y custodia bajo tal insuficiencia de medios y de seguridad jurídica que incluso su compensación se limita al reembolso de gastos, sin contraprestación real por las muchas horas extra de trabajo ni por la responsabilidad asumida.
Desde ANPE Aragón se advierte de que esta situación está llevando a un punto de inflexión: “El profesorado ha respondido siempre con profesionalidad, pero la falta de protección está generando un rechazo creciente. Si no se actúa, las consecuencias serán muy visibles el próximo curso”.
El nuevo Departamento, ante un problema inaplazable
El sindicato, que ya transmitió por carta estas consideraciones a la Consejería, constata que el nuevo Departamento de Educación surgido tras las recientes elecciones tiene ante sí un reto inmediato: abordar una problemática que se arrastra desde hace años y no admite dilaciones.
ANPE Aragón insiste en que no se trata únicamente de mejorar condiciones, sino de garantizar la viabilidad misma de estas actividades educativas. Sin una regulación clara, protocolos específicos, compensaciones adecuadas y un sistema efectivo de protección jurídica, el modelo actual resulta difícilmente sostenible.
Entre las medidas que el sindicato considera imprescindibles se encuentran la retribución específica de estas actividades como servicios extraordinarios, la implantación de mecanismos reales de compensación —como reducciones de jornada o descansos— y el refuerzo de la cobertura jurídica mediante seguros adecuados, delimitación de responsabilidades y asistencia legal garantizada. Se precisa asimismo una formación específica y la elaboración de protocolos claros y homogéneos, así como el refuerzo de los equipos acompañantes —incluyendo personal de apoyo en numerosos casos necesarios—, todo ello bajo la garantía de que la participación del profesorado sea plenamente voluntaria.
Riesgo real para la calidad educativa
ANPE Aragón subraya que estas actividades no son accesorias, sino parte esencial del proceso educativo. Enriquecedoras y formativas, la desaparición de actividades extraescolares o programas con salida del centro supondría un empobrecimiento significativo de la experiencia escolar y académica del alumnado.
“Estamos ante un riesgo real de que el próximo curso se vea gravemente afectado en este ámbito. Es imprescindible actuar con urgencia para evitarlo”, concluye Teresa Hernández.
ANPE Aragón
Sindicato de docentes de la enseñanza pública
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