Aragón se mantiene por encima de la media nacional en el Informe PISA con un preocupante descenso en Matemáticas.

• La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha publicado este martes la octava edición del informe PISA, en la que han participado  2.163 estudiantes aragoneses de 54 centros de las tres provincias.
• ​De las 17 Comunidades Autónomas, Aragón ocupa la séptima posición en Ciencias y en Matemáticas y la quinta, en Lectura, a pesar de que su profesorado padece las peores condiciones laborales y salariales de todo el país.

​El Programa PISA evalúa de modo regular los resultados educativos de los alumnos de 15 años en tres competencias: Lectura, Matemáticas y Ciencias. Su objetivo es obtener de manera sistemática y continua datos sobre el rendimiento académico de los estudiantes que permitan establecer un perfil de los conocimientos, destrezas y competencias de los alumnos de cada país o comunidad, así como la correlación de estos resultados con las variables demográficas, sociales, económicas y educativas más importantes.

Respecto a los datos a nivel nacional de este Informe PISA 2022, ANPE reclama, dadas las grandes diferencias registradas entre las distintas comunidades autónomas, un pacto de Estado político, social y territorial que vertebre el sistema educativo y evite las brechas existentes.

Resumen de los datos en Aragón.

En el caso de Aragón, han sido un total de 2.163 estudiantes aragoneses de 54 centros de las tres provincias los que han colaborado. Los exámenes se realizaron, con un año de retraso debido a la pandemia, en la primavera de 2022.

• Los resultados de Aragón marcan una tendencia similar a la media del Estado en Matemáticas (con un descenso de 10 puntos en Aragón y 8 en la media española) y en Lectura (con un descenso de 2 puntos por 3 en la media española). La ventaja de Aragón sobre la media en Matemáticas y Lectura es de 14 puntos, lo que permite a Aragón ser la 7ª en Matemáticas y la 5ª en Lectura en el ranking de comunidades autónomas.

• Respecto a la materia de Ciencias (499,5), Aragón muestra una tendencia al alza de 6 puntos mientras la media española cae 2, posicionando a Aragón como 7ª en el ranking de comunidades autónomas. Como apuntan las conclusiones del informe PISA realizadas por el CEFyCA, "Aragón mantiene diferencias a favor respecto de Valencia, Murcia, Baleares, País Vasco, Extremadura, Cataluña, Castilla-La mancha, Andalucía, Canarias y las Ciudades Autónomas. No hay, en Ciencias, ninguna comunidad por encima de Aragón de manera significativa".

• Un importante descenso en Matemáticas y leve en Lectura respecto a 2018: En la edición de 2022 es donde se obtiene los resultados más desfavorables en Matemáticas (486,9), aumentando los niveles de bajo rendimiento y disminuyendo el porcentaje de estudiantes con resultados más altos. Es la competencia que en Aragón está más alejada del objetivo europeo 2030, según el análisis realizado por el CEFyCA -Centro de Evaluación, Formación y Calidad de Aragón-, en base al informe PISA. La distribución del alumnado aragonés en los niveles de rendimiento en Lectura (487,6) permanece en similares términos a la edición de 2018, si bien la tendencia indica que hay una transferencia mayor de alumnado aragonés de nivel medio hacia los niveles bajos, mientras que la merma en niveles de excelencia es menor.

Valoración de ANPE Aragón

Desde ANPE Aragón, se valora positivamente los datos a nivel autonómico, teniendo en cuenta el marco global comparativo y la situación de post pandemia; no obstante, resulta significativo que la materia que más desciende sea la materia cuya plantilla de profesorado está siendo muy complicado cubrir al 100%, quedando alumnado desatendido por no encontrar profesorado muchas semanas. La tasa de cobertura de las vacantes extraordinarias de Matemáticas en lo que llevamos de 2023-2024 - vacantes que se quedan sin cubrir con las personas que pertenecer a las listas de interinidad, y se ofrecen a personas con titulación habilitante que no pertenecen a las listas - es tan solo del 68%, habiendo quedado sin cubrir 27 vacantes de Matemáticas, de las 85 ofertadas este curso por esa vía extraordinaria.

Por otro lado, ANPE celebra la mejoría de los datos en Ciencias, y quiere resaltar que a pesar de que el profesorado de Aragón es el que tiene las peores condiciones laborales y salariales de todo el país, consigue situar al sistema educativo autonómico entre el 5º y 7º lugar del ranking nacional. Esto demuestra lo que ANPE lleva reiterando desde la pandemia: es el profesorado aragonés, quien con su profesionalidad y dedicación, ha sostenido el sistema educativo aragonés, tanto en el confinamiento como en los cursos posteriores en los que se apostó por la presencialidad, sin que haya existido un reconocimiento por parte de las administraciones, puesto que no existe en nuestra comunidad autónoma una carrera docente establecida.

Aun así, el sindicato destaca que la profesionalidad de los docentes y su trabajo día a día en las aulas salvan las deficiencias y carencias del sistema educativo, por ello, es ineludible mejorar la profesión docente. ANPE quiere hacer, también, un reconocimiento al esfuerzo que realizan muchas familias aragonesas para procurar desde casa una buena educación que facilite entornos escolares de convivencia sana y constructiva.

Desde ANPE creen que queda margen de mejora y la Administración debe poner medios para prevenir la falta de docentes, prestando atención a la mejora de las condiciones laborales y al bienestar emocional de toda la comunidad educativa.

Aragón, a 6 de diciembre de 2023
ANPE, sindicato independiente de docentes de la enseñanza pública.

ENLACE: PISA 2022. Informe español. Versión preliminar.

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