REBAREMACIÓN LISTAS INTERINOS. CUERPO DE MAESTROS
Aragón 09 Oct, 2017
MAESTROS El artículo 14 del Decreto 31/2016, de 22 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se establece el régimen de provisión de puestos de trabajo del funcionariado docente no universitario por personal interino en la Comunidad Autónoma de Aragón, establece que todos los integrantes de las listas de espera serán convocados a una nueva baremación cada tres cursos a partir de la formación inicial de las mismas, según lo dispuesto en la disposición adicional segunda. En el Anexo I del citado Decreto se relacionan las especialidades objeto de nueva baremación en el curso 2017-2018. La convocatoria de nueva baremación de las listas de las especialidades del Cuerpo de Maestros se publicará en la segunda quincena de noviembre. De acuerdo con lo establecido en el artículo 12.2.d) del Decreto 31/2016, de 22 de marzo, del Gobierno de Aragón, los candidatos que no participen en el proceso de nueva baremación decaerán de las listas de las especialidades convocadas.
HistóricoBOLSA EXTRAORDINARIA. FAGOT. CUERPO DE CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS
Aragón 05 Oct, 2017
PROF. DE E. SECUNDARIA, FP Y RR.EE. 0593 030 Fagot, del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas. SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN Quienes deseen participar en la presente convocatoria, deberán cumplimentar la solicitud que se obtendrá exclusivamente a partir del anterior enlace web y estará disponible desde las 00:00 horas del jueves 5 de octubre hasta las 23:59 horas del martes 10 de octubre. Solamente es necesario acudir a la prueba provistos del DNI o Pasaporte. El resto de documentación acreditativa del cumplimiento de los requisitos se presentará telemáticamente en la misma aplicación informática, únicamente por los candidatos APTOS, en el momento de incorporar los méritos a la soicitud. Ficheros: Novedades de la nueva aplicación para realizar la solicitud (670 KB) Resolución convocatoria (73 KB) Anexo I Titulaciones (27 KB) Anexo II Prueba (27 KB) Comisión Calificadora (108 KB)
HistóricoNOTA DE PRENSA ANPE. DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE
Aragón 04 Oct, 2017
ANTE EL 5 DE OCTUBRE, DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE, ANPE EXIGE RECONOCIMIENTO SOCIAL A LA LABOR DOCENTE, UN PACTO DE ESTADO QUE VERTEBRE EL SISTEMA EDUCATIVO Y UN ESTATUTO QUE REGULE LA PROFESIÓN DOCENTE Este año, el lema del Día Mundial de los Docentes, que se celebra en todo el mundo desde 1994, es “Enseñar con autonomía empodera a los docentes”. Las Naciones Unidas definieron la formación de los docentes como una de las prioridades de su Objetivo de Desarrollo Sostenible relativo a la educación. Ante la situación de inestabilidad e incertidumbre política y de crisis institucional que vivimos en este momento, es necesario, ahora más que nunca, un Pacto de Estado político, social y territorial que preserve a la Educación de la confrontación ideológica permanente ante cualquier cambio, modificación o reforma que se tenga que acometer en nuestro sistema educativo. En la elaboración de este Pacto recordamos el papel fundamental del profesorado porque es la clave para llevar adelante cualquier reforma. Ninguna reforma educativa puede arraigar si en ella no se implica al profesorado. La comunidad internacional se comprometió a alcanzar la educación universal primaria y secundaria de aquí a 2030. Para lograrlo, según datos del Instituto de Estadística de la UNESCO, deberán contratarse a nivel mundial alrededor de 69 millones de docentes de primaria y secundaria hasta esa fecha. En España, en los próximos años, se necesitarán 200.000 nuevos docentes debido a que el 35% del profesorado en España es mayor de 50 años. Por ello urge reflexionar sobre la selección del nuevo profesorado y garantizar amplias ofertas de empleo público, que junto con los actuales docentes deben contar con la elaboración de un marco imprescindible como es el Estatuto Docente, norma sistemáticamente incumplida en todas las legislaturas. Un Estatuto que regule el diseño de la profesión docente desde su ingreso hasta su jubilación pasando por el desarrollo de una verdadera carrera profesional, que sirva también para vertebrar y cohesionar la profesión docente en todo el Estado. Desde ANPE demandamos a la sociedad en su conjunto, un esfuerzo por reconocer la importancia de la labor docente que todos los días realizan los profesionales de la educación en las aulas. ANPE seguirá trabajando para reivindicar todas las propuestas que contribuyan a la mejora de la calidad de la Educación y a las condiciones sociales y laborales del profesorado. Madrid, 5 de octubre de 2017
HistóricoNOTA DE PRENSA. EN EDUCACIÓN SE DEBEN RESPETAR LAS REGLAS. EN EDUCACIÓN NO CABE EL ADOCTRINAMIENTO.
Aragón 04 Oct, 2017
"Si en la educación no se respetan las reglas, tendremos una sociedad desnortada" Carmen Guaita, profesora y experta en educación, y Nicolás Fernández Guisado, presidente del sindicato de profesores ANPE, analizan el adoctrinamiento independentista en las escuelas de Cataluña. Ambos expertos en educación coinciden en destacar que lo que está ocurriendo en Cataluña no es fruto de un día sino de muchos años de abono, ahora más evidente ante el desafío secesionista del próximo domingo, "el problema en Cataluña lo hemos padecido desde hace años, se han dado pasos agigantados hacia ese camino del adoctrinamiento por el nacionalismo exacerbado, a través de un entramado jurídico que ni el Estado ni el poder judicial han sabido dar una solución" afirma Nicolás Fernández Guisado. ¿Cómo se afronta esto? "Los profesores disfrutamos de libertad de cátedra, pero el respeto a la Constitución debe ser uno de los cimientos, vivimos en un Estado de derecho, formamos parte de Occidente y el sustrato de la libertad de cátedra está ahí, otra cosa es que no se respete en Cataluña desde hace años" reincide la profesora Guaita que pone un claro ejemplo de lo que está ocurriendo en el sistema educativo español, "solo nos queda que 5 por 4 son 20 en toda España, pero el resto de la historia está condicionado por cada territorio". ¿Fue un error la transferencia de la Educación a las automomías? "A toro pasado hay que decir que sí, porque se incumple la Constitución sistemáticamente, si al menos el Estado se hubiera reservado la parte de los libros del texto, aunque lo tuviera, si luego no se cumple....Hay contenidos que son grotescos, sectarios que no tienen nada que ver con la realidad. Ahora se explica la Guerra de Sucesión como una guerra de secesión, ningún Gobierno está cumpliendo su papel" asegura el presidente del sindicato de profesores ANPE. Quizá uno de los problemas del sistema es que "No existe el código deontológico para los profesores, se deja al voluntarios a la ética del profesor" señala Carmen Guaita, algo que ahora se echa de menos con el problema en Cataluña como apostilla Nicolás Fernández Guisado "hay profesores que llaman desde Cataluña para preguntar qué hacer, lo triste es que el nacionalismo tiene un discurso potente, tienen unidad de acción y contra eso no hay nada, hay gente que tiene miedo, hay que respetar las reglas básicas porque si no en 10 años hablaremos de una sociedad desnortada". ENLACE A LA ENTREVISTA
HistóricoMEMORIA CURSO 2016-17. ANPE ARAGÓN
Aragón 27 Sep, 2017
MEMORIA CURSO 2016-17. ANPE-ARAGÓN Entre otras actividades, ANPE-Aragón quiere destacar las siguientes: EXTENSIÓN DE EFECTOS DEL RECONOCIMIENTO DE SEXENIOS A LOS PROFESORES INTERINOS DE ARAGÓN ANPE-Aragón, sigue reclamando judicialmente los sexenios de los profesores interinos y exigiendo a la Consejería que se paguen de oficio Después de tantas sentencias favorables en Aragón todavía no se paga de oficio los sexenios de profesores en prácticas, interinos y laborales. El curso pasado ANPE-Aragón gestionó judicialmente la extensión de efectos para el reconocimiento de los sexenios a 40 profesores interinos aragoneses; muchos de ellos están percibiendo ya los efectos económicos de este complemento. Como sabemos, este derecho, a pesar de estar ampliamente reconocido en ya numerosas sentencias, ganadas por nuestro sindicato, no se aplica de oficio por nuestra administración, la cual está obligando a los profesores a someterse a un proceso judicial individual para poder percibirlo. En el presente curso escolar 2016-17, ANPE-Aragón ha abierto un nuevo plazo para que se puedan sumar al procedimiento los profesores que lo deseen y no lo hicieron en el curso pasado, habiendo obtenido ya alrededor de 100reconocimientos favorables. ANPE ARAGÓN HA LLEVADO A CABO LA CAMPAÑA EN APOYO AL PROFESORADO, ANTE LA POLÉMICA DECISIÓN DE LA CEAPA RELATIVA A LA HUELGA DE DEBERES. Hemos acudido a los centros, colgado los carteles y la nota de prensa, así como hemos acudido a todos los medios de comunicación que nos han solicitado (Aragón-radio, Antena 3,…) y hemos hablado con los directores de los centros, que han recibido con agradecimiento nuestra iniciativa. Sin embargo no hemos encontrado el apoyo de los otros sindicatos para seguir adelante con este movimiento de apoyo al profesorado, desde la Junta de Personal, representante de todo el profesorado. Llevada por ANPE la Propuesta de Resolución al Pleno de la Junta de Personal de Huesca, celebrado el 22 de noviembre, para que ésta expresara su rechazo a dicha convocatoria de insumisión, y pidiera respeto y confianza en la labor del profesorado y en su profesionalidad, esta Propuesta de Resolución no salió adelante tras los votos en contra de CGT y UGT, y las abstenciones de CCOO y HUSTE. Junto con ANPE, CSIF se manifestó a favor. RECUPERACIÓN PAGA EXTRA 2012 ANPE-Aragón ha seguido reclamando ante el Gobierno Aragonés la devolución de la paga extra de diciembre de 2012, tal y como ha establecido el Gobierno central y se está llevando a cabo en otras comunidades autónomas, y que, en Aragón, aún no ha llegado a efecto. El 4 de abril de 2017, el Consejo de Gobierno aprobó untercer abonode recuperación parcial de la pagas extraordinaria y adicional del mes de diciembre de 2012, consistente en un 25% de dicha paga. De esta manera se habría percibido el 75% del total de esta extra. El abono se realizó en el mayo. Todavía les resta por cobrar el último cuarto de esta paga ANPE DENUNCIA LAS DEFICIENCIAS DE LA NUEVA ORDEN DE TIEMPOS ESCOLARES El 12 de diciembre de 2016 se publicó en Aragón la Orden que permite presentar a los centros de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, Proyectos Educativos de Organización de Tiempos Escolares para el curso 2017-18 La nueva ley subsana algunos aspectos de la Orden anterior referida al curso 2016-17: A los alumnos que hagan uso del servicio de comedor no se les obliga a permanecer en el centro durante todo el período (como incompresiblemente obligaba la norma anterior); se establece el voto por correo y el doble voto para las familias monoparentales. Sin embargo no se corrigen aspectos de gran calado, que hacen que esta Orden presente graves deficiencias respecto de la igualdad, los derechos y la libertad de los docentes y de las familias: ANPE considera antidemocrático el sistema de votación, que exige un 55% de votos favorables del total del censo de las familias, en lugar de establecer una mayoría simple de voto afirmativo de los votantes. Además no existe el voto delegado. En los centros rurales agrupados se exigirá este mismo porcentaje en 2/3 de las localidades integrantes; algo que restringe notablemente a los CRAs sus posibilidades de acogerse a la nueva jornada; esta discriminación prácticamente no se ha subsanado respecto de la norma anterior, que exigía este porcentaje en todas las localidades integrantes de los CRAs. La nueva Orden obliga, al menos, a un docente a desarrollar actividades de refuerzo, voluntarias para el alumnado y a coordinar otro tipo de actividades programadas por el centro fuera de su horario lectivo. Para el profesorado esta actividad de refuerzo se considerará lectiva, y la sesión de coordinación, complementaria. Para ANPE es inadmisible que, si no es de manera voluntaria, el profesorado pueda ser obligado a involucrarse en las actividades extraescolares, en este caso de refuerzo educativo, fuera de su horario lectivo y para las que no se le ha contratado.Es un atropello obligar a un docente a cambiar una de sus sesiones lectivas de docencia por una sesión lectiva de actividad de refuerzo, fuera del horario de clases. Además se debe de eliminar la obligatoriedad de permanencia en el centro del equipo directivo y del profesorado del claustro durante el horario no lectivo. Se establece que El Proyecto debe recoger las acciones de innovación planteadas dentro del horario lectivo. ANPE considera una traba más hacer depender la validación del proyecto de tiempos escolares de que éste incorpore acciones de innovación. La jornada continua tiene entidad propia y ventajas por sí misma y no por ir asociada a otros proyectos. ANPE cree injusta y carente de toda lógica la carencia de dos años, para volver a optar a la jornada continua, con que se penaliza a los centros cuyos proyectos no hayan sido validados por el Departamento de Educación. Además tampoco se permite presentarse a esta convocatoria a los centros que hubiesen reducido el período de comedor escolar en la última sesión del Consejo Escolar del curso anterior; otra restricción carente de lógica. En el punto tercero la Orden establece que “El proyecto será elaborado por una comisión coordinada por el Director del Centro y compuesta, al menos, por un docente del claustro, el coordinador de formación del centro, un representante de las familias, un miembro del AMPA, un miembro del personal no docente y de servicios y un miembro del personal de vigilancia y atención del servicio de comedor escolar si el centro lo ofertara”. Es decir se otorga la misma capacidad e idénticas condiciones, para la realización de un proyecto educativo de centro de alta envergadura, al profesorado que al personal de servicios o al encargado del servicio de comedor, quienes no están preparados a tal efecto . ANPE considera que este aspecto es absolutamente inadmisible y demuestra un claro desprecio por los profesionales de la educación que son quienes poseen las herramientas y conocimientos para abordar un proyecto de este carácter. En resumen, pues, ANPE lamenta que la nueva orden no subsane las graves deficiencias que presentaba la normativa inicial; así como que los sindicatos presentes en las mesas técnicas de educación, y que representan a los profesores, hayan tolerado aspectos tan importantes como los que se nombran sin trabajar con la energía necesaria para corregirlos. Cerca de la mitad de los colegios de Aragón tendrán jornada continua el próximo curso, 2017-18, (171 de 385 centros públicos y concertados). Los 92 centros cuyos proyectos acaban de ser aprobados se suman a los 79 que ya disfrutan de la jornada continua en el presente curso. ANPE se congratula de la apuesta decidida de los centros aragoneses por este modelo de jornada, que en sólo un año desde que salió la normativa, ha sido ya adoptado por casi la mitad de ellos. ANPE-Aragón ha estado trabajando desde años, y colaborando en centros y en asociaciones de padres, para conseguir esto; y ahora nos sentimos sumamente satisfechos. Sin embargo, seguimos denunciando deficiencias en la orden de tiempos escolares y trabajando para que se avance en la regulación de la misma hacia el modelo más justo posible. A este respecto la Junta de Personal docente no universitario de Huesca no aprobó una propuesta de resolución presentada por ANPE, para exigir a la Consejería que el porcentaje de votos favorables -55%- fuese sobre los padres votantes y no sobre el censo. Así mismo se rechazó nuestra exigencia de que, en los CRAs, este porcentaje de votos favorables requeridos se exigiera, no a los 2/3 de cada una de las localidades integrantes, sino al conjunto del CRA. ANPE sigue adelante en estas reivindicaciones y lamenta la falta de decisión de los sindicatos de docentes en la defensa de la libertad de elección de jornada. El curso 2017-18 será el segundo con jornada continua en los colegios públicos y concertados de la Comunidad. La situación es muy desigual. La jornada continua triunfa en el medio rural y tiene menos aceptación en las ciudades de Zaragoza y Huesca. Hay localidades donde todos sus colegios serán de jornada continua: Monzón, La Puebla y María de Huerva, Alcañiz, Utebo y Calatayud. En la ciudad de Teruel, todos los colegios menos uno (La Salle) tendrán este modelo horario. PROFESORES DE RELIGIÓN Anpe-Aragón apoyó a los profesores de religión de Aragón de nuestra Comunidad ante las reducciones horarias que conllevaron los currículos de ESO-Bachillerato y Primaria: encuentros con los Directores Generales de Gestión de Personal y de Planificación, notas de prensa, reuniones con este colectivo en búsqueda de acciones. A pesar de exigir y negociar con la Dirección General de Planificación una compensación horaria por el recorte drástico de horario y sueldo y la pérdida de los derechos laborales de los docentes (algo más de 300), la administración aragonesa no dio solución alguna. ANPE presentó sus alegaciones y las particulares de otros docentes recogidas. Hubo de judicializarse el caso para que se resolviera y finalmente del Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) dictó el día 7 de septiembre de 2016, un día antes de arrancar el curso escolar en primaria, medidas cautelares en respuesta al recurso presentado por los obispos aragoneses, volviendo cautelarmente a los 90 minutos de tratamiento horario de religión en primaria. Días antes el TSJA ya dictó que la religión en 2º de bachiller no fuera sacada del horario lectivo ( pasando a ser la 31 hora), como se establecía en el currículo, y pasó a ser de oferta obligatoria dentro de las 30 horas lectivas. A mediados de julio de 2017 la Administración, en relación al fallo emitido por el Tribunal Superior de Justicia de Aragón que desestimabael Recurso interpuesto por el Arzobispado, mandó instrucciones a los centros con la nueva distribución horaria de la materia de Religión en Primaria, reduciendo la misma a 45 minutos semanales. Más tarde, el Supremo dictó el mantenimiento de las medidas cautelares y que para este curso se mantengan los 90 minutos en Religión Este curso escolar comenzamos en la misma situación respecto a los profesores de Religión, y aunque se ha vuelto a suspender de manera cautelar la reducción horaria de Religión, en algunos centros al no recibir nuevas instrucciones están aplicando la reducción, y estamos realizando un seguimiento para que se cumplan las medidas cautelares. ELECCIONES INTERNAS EXTRAORDINARIAS Este año hemos tenido que celebrar, tanto en Huesca como en Zaragoza, elecciones internas extraordinarias para la renovación de las vacantes existentes en los órganos de gobierno de ANPE (Vicepresidente y posibles vacantes del secretariado permanente autonómico). ANPE PIDE A LA CONSEJERA ADELANTAR AL MES DE JULIO LAS ADJUDICACIONES DE VACANTES DE DOCENTES El sindicato ANPE-Aragón presentó el día 9 de febrero a la consejería de Educación un escrito en el que reclama la necesidad de planificar con más antelación los cursos escolares, de tal forma que las adjudicaciones de todas las plazas existentes en un centro educativo, y que correspondan a cualquiera de los centros existentes, se realicen en el mes de julio. Además, todas las plazas, a excepción de las de la provincia de referencia, deben ser voluntarias desde el primer llamamiento, facilitando así la conciliación de la vida familiar y laboral. Esta mejora redundará en beneficio del profesorado (que podrá conocer con antelación su destino y planificar mejor su vida familiar), de los centros (que podrán contar con el personal docente con tiempo suficiente para organizar el curso), y de la propia administración autonómica que contaría con todos los interinos de las bolsas, y se evitaría el peligro de que se agotasen las listas de interinos por haber sido éstos contratados previamente en otras comunidades autónomas. La respuesta de la Administración ha sido que por motivos de organización es imposible adelantar las adjudicaciones del Cuerpo de Secundaria, seguiremos reclamándolo. ALEGACIONES PRESENTADAS POR EL SINDICATO ANPE-ARAGÓN A LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE INICIO DE CURSO. En el mes de marzo presentamos alegaciones ante la desorganización que ha habido este año en el que a principios de curso varias listas de interinos se agotaron y no había personal suficiente para cubrir vacantes de inicio de curso. Tuvimos una reunión urgente con el Director General de gestión de personal en las que se nos explicaron las razones yse concretaron las medidas que se iban a tomar al respecto. SOLICITUD PARA QUE LAS AUSENCIAS PARA CUIDAR A UN HIJO ENFERMO SE CONSIDERE DEBER INEXCUSABLE RETRIBUIDO ANPE-Aragón presentó en abril, teniendo en cuenta el informe favorable del Ministerio de Hacienda que avala tal solicitud, un escrito en la Consejería de Educación, solicitando se dicten las instrucciones oportunas para que las ausencias del profesorado motivadas por proporcionar cuidados domiciliarios a sus hijos menores, que se encuentren enfermos, siempre que estén acreditadas por certificado médico, se consideren como cumplimiento de un deber inexcusable y no como un suceso imprevisto. Iniciamos campaña en relación a estas alegaciones con cartelería por todos los centros. PREPARACIÓN DE OPOSICIONES DE SECUNDARIA ANPE-Aragón ha organizado en el curso escolar 2016-17 la preparación de Oposiciones de Procesos de Gestión Administrativa. El curso que se ha establecido desde octubre a mayo de 2017. El profesorado es experto en esta titulación y cuenta con una gran experiencia en esta especialidad. La oferta de Empleo público para los años 2018 y 2019 queda de la siguiente manera de momento, aunque exigimos que se reduzca la alta tasa de interinidad y que haya una amplia oferta de empleo público. 2018 SECUNDARIA Y FP SECUNDARIA: Matemáticas, Economía, Administración de Empresas, Informática, Tecnología, Dibujo, Educación Física, Biología y Geología, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Física y Química, Inglés, Servicios a la Comunidad, Operaciones de producción agraria, Hostelería y turismo. PROFESORES DE FP: Sistema y aplicaciones informáticas, Procesos de gestión administrativa, Cocina y pastelería, Instalaciones electrotécnicas, Mecanizado y mantenimiento de máquinas, Mantenimiento de vehículos, Procedimientos sanitarios y asistenciales, Técnicas y procedimientos de imagen y sonido 2019 MAESTROS Y RÉGIMEN ESPECIAL TODAS LAS ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE MAESTROS CUERPOS DE RÉGIMEN ESPECIAL: EOI inglés, EOI francés, Artes diseño gráfico, Artes medios informáticos, Profesional música: lenguaje musical, Profesional música: oboe, Profesional música: percusión, Profesional música: trombón, Conservatorio profesional de música OFERTA FORMATIVA DE ANPE ARAGÓN Asimismo ofrece cursos on line para la preparación de los diplomas A1, A2, B1, B2 de inglés, incluido el examen Cambridge. En las sede de Huesca y Zaragoza se llevó a cabo en el mes de noviembre, el curso presencial homologado: Organización de centros escolares: Marco legislativo y elaboración de programaciones. Al que acudieron numerosos profesores que se preparaban para las oposiciones del Cuerpo de Maestros y Secundaria. ANPE-ARAGÓN cuenta con una amplia oferta formativa on line, de cursos homologados a través de convenio con nuestra Consejeria de Educación y con la Universidad de Comillas y que se trabajan desde nuestra Plataforma de formación, sita en nuestra web y gestionada desde ANPE-Zaragoza PROPUESTAS DE RESOLUCIÓN PRESENTADAS POR ANPE AL PLENO DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO DE HUESCA ANPE presenta al Pleno de la Junta de Personal docente no universitario de Huesca las adjuntas solicitudes para que, una vez sometidas a la aprobación del Pleno y en caso de serlo, sean elevadas al organismo competente. 1ª PROPUESTA . Orden de selección de directores escolares En relación a la: Orden ECD/1673, de 21 de noviembre, por la que se aprueban las bases y las convocatorias de la renovación del mandato de los actuales directores y de concurso de méritos entre los funcionarios docentes de carrera, para la selección de directores de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón 1.-ANPE-Huesca, propone la modificación del punto 2.2.1. a) (miembros de la Comisión Provincial de Evaluación de la Función Directiva) de la base segunda (Renovación del mandato de los actuales directores) En la citada Orden, esta comisión está compuesta por nueve personas, ninguna de las cuales es miembro del claustro de profesores del centro. 2.- Modificación del punto 6.2. (composición de las comisiones de Selección), de la base tercera (Procedimiento de concurso de méritos de selección de directores). En la citada Orden esta comisión está compuesta por cinco miembros; de los cuales sólo uno puede ser miembro del claustro de profesores. ANPE entiende que el claustro de profesores, verdadero artífice del proceso educativo, queda, en la normativa descrita, al margen del proceso electivo, tanto en la renovación como en la elección del nuevo Director de su centro, lo cual es contrario al más elemental procedimiento democrático. El claustro de profesores tiene que trabajar conjuntamente con el Director, que debe ser el líder pedagógico del centro, y por lo tanto tiene que liderar los proyectos educativos que el claustro elija. Es necesario, para el buen funcionamiento del centro, que el Director esté respaldado por el profesorado, y el profesorado por el Director. Por ello ANPE propone una modificación en los artículos señalados de la normativa, y que se otorgue al claustro de profesores el protagonismo y la capacidad de decisión que le es propia y que la legislación le cercena, de tal manera que, al menos, pasen a formar parte de las citadas comisiones de selección dos miembros del claustro de profesores. 2ª PROPUESTA . Orden tiempos escolares En relación a la: ORDEN ECD/1778/2016, de 2 de diciembre, por la que se realiza la convocatoria para la implantación de Proyectos educativos de organización de tiempos escolares en centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria y en centros de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón para el curso 2017/2018. Decimotercero.— Aprobación del Proyecto por parte de las familias. 1. Para la aprobación del Proyecto se requerirá un número de votos favorables al mismo no menor del 55% del censo total de padres y madres o representantes legales del alumnado. 2. En los Centros Rurales Agrupados se requerirá un número de votos favorables al mismo no menor al 55% del censo total y también que sea aprobado por un mínimo del 55% en al menos 2/3 de las localidades integrantes. 3ª PROPUESTA . Convocatoria de nuevas especialidades de oposiciones ANPE solicita a esta Junta de Personal, recogiendo el sentir del profesorado, se eleve al organismo competente que se incluyan entre las especialidades de oposiciones a convocar en las próximas convocatorias en Aragón, las siguientes: $1- Servicios de Restauración (Cuerpo de Profesores de FP). Especialidad que lleva 15 años sin convocarse. $1- ARTES Medios Audiovisuales (Cuerpos de régimen especial) 4ª PROPUESTA. Constitución de los tribunales de oposiciones ANPE solicita a esta Junta de Personal que proponga, ante el órgano competente, recogiendo el sentir del profesorado y en aras de la buena organización y funcionamiento de los centros escolares, que quede exento de ser convocado a formar parte de los tribunales de oposiciones, el conjunto del equipo directivo de los centros (Director, Jefe de Estudios y Secretario), y no solo el Director, como en la actualidad. En los centros grandes, el trabajo que se genera a fin de curso es múltiple y complejo y requiere de todo el equipo directivo para sacarlo adelante. OTRAS ACTIVIDADES Reuniones trimestrales con el Director General de Gestión de Personal de Aragón. Reunión semanal los martes en la Permanente de la Junta de Personal docente no universitario de Huesca Reunión mensual con la Directora Provincial de Huesca, junto con el resto de los sindicatos parta llevarle las preguntas de los docentes ANPE-Aragón dispone de su gabinete de asesoría Jurídica con dos abogados, que resuelven a lo largo del curso numerosas consultas jurídicas El servicio del Defensor del Profesor de Aragón ha visto notablemente incrementada su actividad en el curso 16-17. Cada vez es mayor el número de profesores que acuden en este servicio. La Defensora del Profesor de Aragón, Teresa Hernández, ha tenido varias actuaciones en la televisión y la radio aragonesas. Nuestros afiliados, reciben a diario, a través de mail, cualquier información profesional tanto de Aragón como de cualquier otra comunidad autónoma; los interinos son avisados desde ANPE Zaragoza, a través de sms cuando son convocados en los llamamientos semanales. A través de teléfono y mail contestamos a diario a afiliados y profesores de todas las comunidades autónomas (el 50% de nuestras consultas vienen de CCAA distintas a la aragonesa), sobre cuestiones especialmente relativas a las listas de interinos a las que pertenecen (o sobre la incorporación a otras), convocatorias o bien al proceso de oposición. Gestionamos también en muchas ocasiones su documentación, aportándola en los organismos oficiales en nombre de los afiliados. En el mes de octubre se produjo la apertura y ampliación de numerosas bolsas de profesores interinos en Aragón, especialmente de especialidades de formación profesional. Desde las sedes de Zaragoza y Huesca se atendió a numerosos participantes de todo el territorio nacional, que acudieron a la incorporación a estas listas, y se gestionó directamente con la Consejería la presentación de su documentación. ANPE-Aragón está gestionando la solicitud de los sexenios a los profesores de religión, después de que los tribunales les hayan reconocido este complemento Sesiones informativas sobre diversos temas profesionales del momento: funcionarios en prácticas, oposiciones, concurso de traslados. ANPE ha tenido presencia en la Universidad en la que hemos informado a los estudiantes sobre “Cómo ser docente en Aragón” Tiempo programado para las visitas a centros, que son visitados periódicamente y reciben nuestros boletines informativos de Aragón y la revista nacional. Envío de notas de prensa con nuestras reivindicaciones y posturas sobre los temas educativos de actualidad. Elaboración de numerosos boletines informativos, documentos y guias para profesorado interino, profesorado en prácticas, oposiciones, concurso de traslados… Queremos hacer una Mención especial en la memoria de este curso escolaranuestra Presidente, compañera y amiga Laura Alíns Rami que se ha jubilado habiendo dedicado casi una década de su vida profesional a ANPE, por lo que pasa a ocupar la Presidencia de ANPE Aragón, Teresa Hernández Jiménez, hasta ahora Presidente de ANPE Zaragoza, después de un proceso electoral interno extraordinario. ASPECTOS A TRABAJAR CON LA ADMINISTRACIÓN EN EL CURSO ESCOLAR 2017-18 $1· Actualización y mejora de los permisos y licencias para docentes $1· Reducciones salariales por baja médica $1· Recuperación de la reducción de jornada para mayores de 55 años sin reducción de haberes. $1· Contratación a 1 Septiembre de todos los funcionarios interinos, no solo de los maestros y la vuelta a las 18 horas en secundaria. $1· Nuevo modelo de bilingüismo, más racional y sostenible y un nuevo Decreto de Orientación $1· Oferta de Empleo Público exigente con el objeto de disminuir el porcentaje de funcionarios interinos, que por culpa de los recortes en estos últimos cuatro años se ha elevado a valores poco deseables. $1· De igual forma solicitamos a la administración el pago de oficio de los sexenios a los funcionarios interinos, evitando así que tengan que embarcarse en demandas judiciales que no hacen más que sobrecargar nuestro sistema judicial. $1· Apuesta clara y decidida por la escuela pública $1· Derogación de los RD 14/2012 y 20/2012, que han supuesto el deterioro de las condiciones laborales y profesionales del profesorado $1· Carecemos de reglamentos de convivencia específicos y protocolos de actuación en casos graves de disciplina y en el acoso escolar $1· En el Concurso General de Traslados, el programa bilingüe ha originado un gran desconcierto y muchos desequilibrios que han perjudicado a numerosos profesores con antigüedad que no han podido acceder al destino que estaban esperando desde hace años, debido a que la plaza o plazas a las que aspiraban habían sido transformadas en bilingües, o estaban retenidas, a la espera de serlo. $1· Excesivo número de plazas voluntarias sobreperfiladas $1· Sexenios: ANPE ha denunciado en numerosas ocasiones que la Consejería sigue incumpliendo las sentencias judiciales que le obligan a pagar los sexenios a los profesores interinos, los cuales se ven avocados a procesos judiciales individuales para recibir lo que ya les pertenece. El costo de dinero, tiempo y recursos humanos es fácil de imaginar; la indefensión de nuestros docentes también. $1· La Tasa de interinidad de Aragón es del 30%, de las más altas de España, y sigue sin rebajarse. Deben convocarse, para rebajar esta elevada tasa de temporalidad y dar estabilidad a las plantillas de los centros, TODAS las plazas que se necesiten a oposiciones, suprimiendo la tasa de reposición. Es necesario convocar oposiciones todos los años, de manera coordinada con todas las CCAA y con amplias ofertas que reduzcan la temporalidad al 8% $1· Normativas muy deficientes y que exigen revisión como la orden de tiempos escolares o la orden de selección de Directores escolares, en cuyo procedimiento el Claustro de profesores es totalmente ignorado. $1· La administración aragonesa sigue debiendo a los docentes la cuarta parte de la paga extra de 2012. Situación extraordinaria en comparación con el resto de las CCA. En Zaragoza, a 27 de septiembre de 2017.
HistóricoANPE ARAGÓN SE REUNE CON EL DIRECTOR GENERAL DE GESTIÓN DE PERSONAL Y FORMACIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN
Aragón 26 Sep, 2017
INFORME DE LA REUNIÓN MANTENIDA CON EL DIRECTOR GENERAL DE GESTIÓN DE PERSONAL Y FORMACIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN. El día 13 de septiembre nos reunimos con el Director General de Gestión de Personal y Formación del Gobierno de Aragón. En dicha reunión se nos informó del inicio de curso, de la oferta de empleo público prevista para estos años, de lo hecho el curso anterior desde la Administración, y de los objetivos prioritarios para este curso escolar entre otros temas importantes, que os indicamos a continuación. En relación al inicio de curso, transmitimos la queja de muchos interinos sobre el deber de tener que realizar los exámenes de septiembre sin estar contratados a 1 de septiembre, tal como establecían las instrucciones de inicio de curso, así como las confusiones de los centros e interpretaciones de la norma. El próximo año no existirá ese problema, según la Administración, porque el primer día lectivo estarán contratados todos los docentes de secundaria, aunque hicimos hincapié en que ya este año deberían estar todos los docentes, tanto de Primaria como de Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial, contratados a 1 de septiembre. Debemos decir que desde la Administración se aumentó el número de vacantes ofertadas en primera convocatoria, para el Cuerpo de Maestros, se publicaron 1400 vacantes y para el de Secundaria, 3200. En relación a ello debemos señalar que hay sustituciones que ya estaban previstas de larga duración que no se publicaron para estar cubiertas a inicio de curso y que aumentan cada vez más las plazas perfiladas, así como siguen saliendo vacantes de pocas horas y difícil cobertura. Estuvimos hablando del problema que supone en Aragón la cobertura de plazas en centros rurales, así como de la continuidad de proyectos y equipos directivos en estos centros, aunque con la nueva regulación de centros de difícil desempeño, se beneficiará a los titulares de plazas en centros rurales y se barajarán otro tipo de medidas para apoyar la cobertura de estas plazas. Estaremos atentos. En relación a la oferta de empleo público, fue muy estudiada en su momento, no va a dejar de ofertarse ninguna de las especialidades que ya se preveían convocar, aunque nos comenta que si se estudia la necesidad de convocar alguna especialidad del Cuerpo de Secundaria para 2018, se ampliará dicha oferta. En 2019 está prevista la convocatoria del Cuerpo de Maestros y de Enseñanzas de RREE. A la hora de calcular el número de plazas ofertadas de cada especialidad se parte de la intención de reducir la tasa de interinidad, muy alta en estos momentos, al máximo posible y se tienen que tener en cuenta dos tasas para calcular la oferta; Por un lado la tasa de estabilización que hace referencia a ofertar todas las vacantes publicadas para cubrir por interinos en los tres últimos años hasta el 31 de diciembre de 2016 y por otro, la tasa de reposición, que se corresponde en Aragón a 365 plazas en 2017 resultado de las jubilaciones, más las que puedan producirse hasta la fecha de publicación de la oferta. Desde ANPE apoyamos la mayor oferta de empleo público posible, para dar estabilidad a las plantillas de los centros, así como estaríamos a favor de la oferta de plazas a Cátedra para funcionarios de Carrera, como un paso importante hacia la mejora de las condiciones laborales de los funcionarios de carrera, y un incentivo de la carrera profesional tan demandada desde ANPE, como parte del Estatuto Docente y que debe salir del Pacto Educativo. Asimismo, desde ANPE volvimos a demandar un cambio en la normativa sobre permisos y licencias obsoleta, que no cubre las demandas actuales de los docentes, así como el reconocimiento de la asistencia en casa de hijos como deber inexcusable, pudiendo quedar el padre, madre o tutor al cuidado del hijo en casa si éste se encuentra convaleciente. También hablamos de las dificultades que existen en los centros en relación a la casuística tan amplia y complicada de los alumnos con necesidades educativas especiales y de la falta de personal especializado para tratar a estos alumnos, que asumen los propios centros, afrontando el problema con los recursos con lo que disponen y que en muchos casos son claramente insuficientes. Por último os recordamos, que se va a poner en funcionamiento la nueva plataforma de gestión de personal, PADDOC, a través de la cual se deberán gestionar todos los trámites tanto de elección de vacantes, como la participación en convocatorias de Rebaremación, ampliación de listas, así como en concursos de traslados y que éste año toca rebaremación del Cuerpo de Maestros, así como de diferentes especialidades de Secundaria que enunciamos a continuación: 0590 GRIEGO 0590 LATÍN 0590 FÍSICA Y QUÍMICA 0590 ALEMÁN 0590 ITALIANO 0590 LENGUA CATALANA Y LITERATURA 0590 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 0590 ANÁLISIS Y QUÍMICA INDUSTRIAL 0590 INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA 0590 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL 0590 ORGANIZACIÓN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 0590 PROCESOS DE PRODUCCIÓN AGRARIA 0590 PROCESOS EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 0590 PROCESOS DIAGNÓSTICOS CLINICOS Y PRODUCTOS ORTOPROTÉSICOS 0590 PROCESOS SANITARIOS 0590 PROCESOS Y PRODUCTOS DE TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 0590 PROCESOS Y PRODUCTOS DE VIDRIO Y CERÁMICA 0592 CATALÁN 0592 ESPAÑOL 0592 FRANCÉS 0592 ITALIANO 0592 RUSO 0597 LENGUA CATALANA 0597 EDUCACIÓN INFANTIL 0597 LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 0597 LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS 0597 EDUCACIÓN FÍSICA 0597 MÚSICA 0597 PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 0597 AUDICIÓN Y LENGUAJE 0597 PRIMARIA 0597 LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN.
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